大手拉小手，新疆軍區(qū)某邊防團(tuán)為學(xué)生送去溫暖

官兵給學(xué)生贈(zèng)送助學(xué)金。

“復(fù)課第一天，感謝共產(chǎn)黨，感謝解放軍，給我們送來(lái)的溫暖。我們一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感恩黨、回報(bào)社會(huì)。”4月7日，新疆軍區(qū)某邊防團(tuán)官兵來(lái)到帕米爾高原邁丹村邁丹小學(xué)，開(kāi)展“大手拉小手”捐資助學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生們送去幫助和溫暖。該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者，他們持續(xù)幫扶學(xué)校發(fā)展，共同打造“五星楊”校園文化，讓紅色基因代代相傳。同時(shí)利用官兵擔(dān)任輔導(dǎo)員之機(jī)，把國(guó)防教育和貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)防，為國(guó)防事業(yè)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)懂感恩的人，做一個(gè)懂奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

邁丹村位于新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莅�圖什市吐古買提鄉(xiāng)北部，世居于此的柯?tīng)柨俗巫迥撩袷刈o(hù)著中吉邊境線。村域整體貧困，自然環(huán)境惡劣，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展滯后，是南疆地區(qū)深度貧困村。邁丹村距邊境線只有18公里，遠(yuǎn)離市區(qū)，辦學(xué)困難。建校初期，老師們只能在邁丹村的三個(gè)小隊(duì)之間流動(dòng)教學(xué)，是那個(gè)時(shí)候村里學(xué)生最無(wú)奈而又最真實(shí)的景象。1980年9月，該團(tuán)邁丹邊防連幫助師生在連隊(duì)附近建起了第一所固定教室，由連隊(duì)提供相應(yīng)保障，山區(qū)的孩子們開(kāi)始了集中上課。

為保證孩子們的教育，2014年12月，新疆軍區(qū)某邊防團(tuán)與學(xué)校正式結(jié)成共建對(duì)子，先后資助駐地師生900人次，捐贈(zèng)圖書2000余冊(cè)，組織軍營(yíng)開(kāi)放日20余次，極大地推動(dòng)了該村的教育發(fā)展。邁丹小學(xué)被命名為“軍民共建希望小學(xué)”，硬件設(shè)施逐年改善，教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升�，F(xiàn)在，邁丹小學(xué)已經(jīng)成了一座寬敞明亮、可容納300多名學(xué)生的學(xué)校。

勤洗手、多通風(fēng)，在六年級(jí)教室，衛(wèi)生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳煒用通俗易懂的語(yǔ)言為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)課，師生一同參與，掌聲不斷。“這個(gè)寒假，我很想念我的學(xué)校，開(kāi)學(xué)第一天，和解放軍叔叔還有同學(xué)們一起做手工作業(yè)，很開(kāi)心很快樂(lè)。”邁丹小學(xué)五年級(jí)學(xué)生阿克力努熱·買買提庫(kù)爾班高興地說(shuō)。

官兵給學(xué)生們上課。

新的一天，新的開(kāi)始。官兵和孩子們一起上課、一起做手工、一起種樹(shù)，進(jìn)榮譽(yù)室、到戍邊樓、聽(tīng)五星楊的故事，孩子們開(kāi)學(xué)第一天收獲很多，邁丹小學(xué)老師提拉古麗·阿曼托爾告訴筆者，“解放軍對(duì)于孩子們來(lái)講，是特別有吸引力，因?yàn)樗麄冋媲械母惺艿搅斯俦�的關(guān)心關(guān)愛(ài)�？吹浇淌移婆f，設(shè)備緊缺，官兵就想方設(shè)法給我們送來(lái)圖書、書本、被子、床褥、學(xué)習(xí)工具。每周官兵輔導(dǎo)員來(lái)學(xué)校是孩子們最期待的日子，在他們的幫助下，孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力更足了，學(xué)習(xí)能力也提高了。”

官兵和孩子們一起做手工。

“通過(guò)與解放軍結(jié)對(duì)子，官兵與學(xué)生掛鉤幫扶，我們學(xué)校的條件越來(lái)越好了，學(xué)生們上學(xué)的積極性也高了。”邁丹小學(xué)校長(zhǎng)買買提居馬·托合塔巴依告訴筆者，“2012年之前，學(xué)前和小學(xué)教育共用一處校舍，‘雙語(yǔ)’教師僅有5名，住房全為土坯房，未通水電，且沒(méi)有防震抗災(zāi)能力。另外，家庭教育不重視、跟不上，普通話水平和文化程度偏低，28歲以上絕大多數(shù)牧民不能使用漢語(yǔ)交流，小學(xué)文化和未曾就學(xué)的牧民占80%左右。走出大山，讓孩子們有更多的深造機(jī)會(huì)，是牧民們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)的。多年來(lái)，在解放軍的幫助下，官兵校外輔導(dǎo)員的努力下，現(xiàn)在學(xué)生們都能聽(tīng)懂漢語(yǔ)、會(huì)用漢語(yǔ)交流，學(xué)習(xí)環(huán)境得到很大改善，有多名學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府，我作為從大山走出去又回到大山的校長(zhǎng)，看到學(xué)校走上正軌，心里特別開(kāi)心和激動(dòng)。”

“學(xué)生是祖國(guó)的花朵，關(guān)心學(xué)生就是托舉祖國(guó)的未來(lái)。”該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)介紹，目前，他們動(dòng)員官兵掛鉤幫扶貧困學(xué)生40余人，走訪調(diào)研貧困學(xué)生家庭情況，制定幫扶措施，解決生活困難。

官兵與老師學(xué)生代表合影。